De esta manera, a los veintiocho años de edad Alberto Oviedo Mota recibió título "para ejercer la profesión de médico", después de un brillante examen de grado. El desarrollo profesional de Oviedo Mota y sus inquietudes políticas fueron paralelos. En 1911, la víspera de la Revolución Maderista en Michoacán, el médico moreliano se incorporó a la mesa directiva del círculo político Paz y Unión, que en poco tiempo se transformó en el Partido Liberal Silvista, primer partido político formalmente estructurado en Michoacán, producto de las reformas revolucionarias. Este partido encabezó una rápida campaña política, y luego de un disputado proceso electoral se obtuvo el triunfo del doctor Miguel Silva a la gubernatura del Estado, al mismo tiempo que Oviedo Mota, uno de los silvistas más activos, logró un escaño en la xxxv Legislatura estatal.

Su actuación como legislador destacó por ser uno de los impulsores del mejoramiento de la educación pública en Michoacán, fue responsable de la Comisión de Instrucción Pública. Respecto a la educación pública, consideraba que la "ilustración de las masas" era el elemento regenerador de la sociedad y base para el ejercicio de la democracia. Su experiencia política en el maderismo fue consecuente con sus ideas y marcó en definitiva su compromiso con la idea de una Revolución de contenido social. 2

En 1914 colaboró con el gobernador militar constitucionalista Gertrudis G. Sánchez, a quien acompañó en su trágica marcha hacia Tierra Caliente, una vez que las tropas villistas se apoderaron del poder ejecutivo estatal. Algunas de estas experiencias revolucionarias fueron más tarde plasmadas en sus escritos de carácter testimonial.

A mediados de 1915, Oviedo Mota recibió de parte del primer jefe Venustiano Carranza el grado de teniente coronel médico cirujano, adscrito al cuerpo militar de Oriente, comandado por el general Pablo González.

Al triunfo militar de los constitucionalistas, ocupó cargos propios de su especialidad: subdirector del Hospital Militar de la Ciudad de México; director del Hospital General Militar de Toluca; y profesor de la Escuela Médico Militar de la Ciudad de México.

En septiembre de 1916 fue ascendido al grado de coronel por instrucciones del general Álvaro Obregón.

En la capital de la República, Oviedo Mota recuperó su relación de amistad personal con el ingeniero Pascual Ortiz Rubio y fue uno de los impulsores de su pos tul ación como candidato a la gubernatura de Michoacán.

En abril de 1917, el doctor Alberto Oviedo Mota pidió licencia de sus comisiones en el ejército para sumarse a la campaña política del ingeniero Pascual Ortiz Rubio, quien lo nombró responsable de la jefatura de propaganda en el Estado.

Oviedo Mota fue uno de los más activos colaboradores en la campaña del Partido Democrático Benito Iuárez, y de los clubes locales de apoyo que se conformaron por casi todo el Estado.

Fue una campaña intensa por el interior de la entidad y, no obstante los cuestionamientos opositores del Partido Socialista Michoacano, el triunfo electoral llevó al poder ejecutivo estatal al ingeniero Pascual Ortiz Rubio. Fue así como las ideas progresistas del doctor Oviedo Mota y su cercana amistad con el recién nombrado gobernador, contribuyeron en el diseño de nuevos proyectos sociales, entre ellos, la creación de la Universidad Michoacana, pensada para reformar la educación superior en el Estado y brindar una alternativa de estudio a nuevas generaciones.

 

El proyecto universitario fue posible gracias a la colaboración de académicos destacados que compartieron sus ideas con el recién nombrado gobernador de la entidad, de tal manera que fue una de las primeras iniciativas que el ejecutivo hizo llegar al Congreso para su revisión. De esa forma, "El trascendental asunto motivó un estudio sereno y concienzudo, pues despertó el interés no tan sólo de los legisladores, sino de todos los sectores de la vida michoacana, a tal extremo que el jefe del Ejecutivo tuvo que concurrir a las deliberaciones de los congresistas, el día 27 (de agosto), cuando se procedió a la lectura de la propuesta gubernamental sobre la erección de la Universidad del Estado de Michoacán".3

No obstante las dudas que generaba el proyecto, el impulso del gobernador fue definitivo para concretar la iniciativa, de tal manera que el 15 de octubre de 1917 finalmente se promulgó el decreto de la creación de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, nombrada así para honrar el legado histórico del Colegio de San Nicolás, su aula máter, y del ilustre rector Miguel Hidalgo. Se consolidaba de esa manera la tradición histórica del Colegio Civil y la idea de una nueva universidad pública, autónoma y moderna, que vendría a representar una alternativa de instrucción superior en el Estado, en beneficio de la sociedad michoacana.

Durante el gobierno de Ortiz Rubio, el doctor Oviedo Mota desempeñó varios cargos y comisiones, entre ellos, las direcciones del Hospital Civil y de la Escuela de Medicina, así como la del Consejo Superior de Salubridad. Al sobre- venir el problema del nombramiento del primer rector de la Universidad Michoacana, el gobernador depositó su confianza en el médico moreliano y lo nombró rector honorario el 23 de octubre de 1918, solicitando al Congreso del Estado no sólo el reconocimiento de dicho nom bramiento, sino la conclusión del proceso que demoraba ya un año, es decir, el de la designación del primer rector de la Universidad Michoacana. Con tal propósito, el gobernante michoacano y el rector Oviedo Mota realizaron el acto inaugural de instalación del Consejo Universitario el 1 de diciembre de 1918, estando presentes los directores de las dependencias integrantes de la Universidad. Una crónica de ese acontecimiento señala que:

"Morelia se cubrió con sus mejores galas en la fecha gloriosa de la inauguración de la Universidad Michoaca- na de San Nicolás de Hidalgo, y en el acto de apertura del propio plantel de altos estudios, el rector honorario pronunció vibrante pieza oratoria, desarrollando el tema 'Abolengo cultural de Michoacán y el concepto actual de Universidad'.

Recordó el conferencista las ideas puntualizadas durante la campaña electoral que llevó al triunfo al ingeniero Pascual Ortiz Rubio y que se relacionaron con la enseñanza universitaria; trajo a colación la tarea obstaculizadora de la Cámara de Diputados en su intento de cerrar el camino del progreso a la instrucción pública y aludió también al esfuerzo del gobernante de miras elevadas; para enfatizar que la aspiración de superarse que siempre ha privado en la juventud, hizo posible la creación del centro universitario con categoría de templo cultural y simbólico, tal como lo habían soñado los michoacanos ilustres".4

La instalación del primer Consejo Universitario tuvo lugar en la Aula Mayor del Colegio de San Nicolás, profusamente adornada para dar cabida a ese acto solemne. Ese primer Consejo estuvo integrado, además del rector Alberto Oviedo Mota, por el licenciado Adolfo Cano, director de la Escuela de Jurisprudencia, y los abogados Adolfo Cortés, José Cruz Rodríguez y Luis G. Samaya como profesores. Por parte de la Escuela de Medicina, asistieron el doctor Oviedo Mota, que aún se desempeñaba como director, y el doctor Rafael Campuzano, en calidad de catedrático. La Escuela Normal para Profesores estuvo repre- sentada por su director, el profesor Ignacio Calderón, y por el coronel Gabriel R. Cervera, como catedrático. Por la Escuela Normal de Profesoras asistió su directora María Rodríguez Gil, viuda de Andrade, y por el Colegio de San Nicolás, su regente, el doctor Manuel Martínez Solórzano, y el profesor Enrique Cortés. Por la Academia de Bellas Artes concurrió su director, el profesor y músico Ignacio Mier Arriaga, en tanto que por la Escuela In- dustrial de Señoritas estaba presente su directora, la profesora María Calderón.

A esa misma reunión del cuerpo directivo de la naciente Universidad, concurrió como invitado especial el ingeniero Pascual Ortiz Rubio, quien en su discurso pronunciado expresó: "Las univer- sidades modernas han seguido en mucho el camino de las universidades antiguas, pero en estos momentos ya es una cosa prácticamente distinta, es la reunión de todos los establecimientos se- cundarios para llegar a la unidad de la enseñanza y dar a todos lo que quieren cursar en sus aulas, desde pequeños conocimientos hasta los más profundos, para poder proporcionar a cada quien la manera de vivir, ya sea modestamente o ser unos sabios.

 

El Ing. Pascual Ortiz Rubio, candidato a gobernador de Michoacán, lo acompaña
el Dr. Alberto Oviedo Mota, abril de 1917. (AFOM).

Empapado de esas ideas y después con los estudios que he podido hacer en las mismas universidades de los Estados Unidos, al regresar a mi país, después de que un grupo de ciudadanos michoacanos me hizo el honor de ofrecerme la candidatura para aceptar mi postulación como gobernador del Estado, y cuando supe del triunfo de mi candidatura, un grupo de estudiantes de Michoacán que hacen estudios en México, sabedores de mis simpatías por la Universi- dad, se acercaron a mí y me solicitaron que mis primeras gestiones fueran encaminadas a establecer una Universidad Michoacana".5

En este mismo acto, el rector Oviedo Mota, que había formado parte de la comisión promotora de la creación de la Universidad Michoacana, después de hacer una disertación de la tradición cultural de las instituciones educativas michoacanas en el pasado y sus aportes a la construcción del país, señaló que como resultado del proceso revolucionario era necesario dar continuidad y mejorar esa herencia a través de un nuevo modelo educativo, en el que la formación de profesionistas tuviera como eje una formación técnica y científica, basada en una sólida cultura humanista.

En su discurso inaugural del Consejo Universitario, Oviedo Mota también expresó que:
 
"Para llegar a la realización de estas ideas de cultura, es de una necesidad urgente la unificación de la enseñanza superior de acuerdo con sistemas generales, que coordinando las enseñanzas de los distintos establecimientos de instrucción superior hagan converger todos los esfuerzos hacia determinados fines. Nuevos planes, nuevos métodos y aplicaciones nuevas son indispensables para que la Universidad sea como dice [José] Ingenieros, una entidad viva, pensante, actuante, capaz de imprimir un rumbo a la enseñanza especial en todas las escuelas. Los viejos sistemas de ideas cuya inexactitud está probada, no pueden servir de modelo para construir los sistemas nuevos; sus síntesis generales carecen de interés constructivo desde que se ha probado la inexactitud de sus elementos constitutivos".6

El día 24 de diciembre, cuando el Consejo Universitario desarrolló su primera sesión ordinaria, el rector Oviedo Mota puso a su consideración la implantación de un modelo de enseñanza semestral, a la vez que se deliberó respecto a los planes de estudio de las escuelas universitarias incorporadas. Para el sosteni- miento económico de la Universidad Michoacana, se determinaron las cuotas de inscripción por cada estudiante, así como aquellas mensuales que ayudarían al gasto operativo. Así, no obstante la renuencia de los legisladores para reconocer los nombramientos respectivos de rector y miembros del Consejo Universitario, las dependencias universitarias empezaron sus cursos curriculares en enero del año 1919.

Hasta fines del mes de mayo, la Legislatura estatal tomó resolución de la responsabilidad que había eludido y nombró rector de la Universidad Michoacana al profesor José Jara Peregrina, al tiempo que citó para el día 2 de junio la toma de protesta de los directores de las escuelas universitarias, junto con la del recién nombrado rector. Consecuentemente, el 6 de junio el doctor Oviedo Mota encabezó el acto protocolario de entrega institucional al nuevo rector José Jara, en un hecho singular que mostraba el reconocimiento de los dos profesores nicolaitas, por el papel desempeñado en la transición institucional.