La Universidad Michoacana reconoció la importante trayectoria del Dr. Ignacio Chávez. En 1948, durante la rectoría del Ing. Porfirio García de León se acordó que como parte de los festejos del 8 de mayo se le otorgó el título de Rector Honoris Causa.1

UNA INFANCIA PRIVILEGIADA Y SIN DUDA DETERMINANTE...

Ignacio Chávez Sánchez nació el 31 de enero de 1897 en Zirándaro Michoacán, hoy Zirándaro de los Chávez Guerrero.2 Sus padres, Ignacio Chávez Villegas y Socorro Sánchez Pineda, educaron a sus hijos en un hogar donde los valores y el respeto eran inculcados a diario. Su padre les enseñó normas de vida: el orgullo de su origen y el respeto por sí mismo, al ser humano y la justicia, además de los intereses intelectuales y la sensibilidad literaria. Inició el estudio de primeras letras en su pueblo natal y los concluyó en 1907 en el Instituto Científico del Sagrado Corazón de Morelia.3 Manuel Martínez Báez, recuerda su paso por el Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás, donde conoció a los hermanos Chávez.4 Ignacio y su hermano Rodolfo, ingresaron al Colegio de San Nicolás en 1908, la institución sólo recibía jóvenes que hubieran cumplido los 11 de años edad, aun cuando Ignacio Chávez no cumplía ese requisito fue aceptado. Al poco tiempo, tanto Rodolfo como Ignacio destacaron por su disciplina y habilidades intelectuales. Su gran amigo de escuela Martínez Báez, menciona que los hermanos Chávez llamaron la atención por su inteligencia, "actuaba con soltura y con gracia, y, sin exhibirlos a propósito, mostraba gran afán de saber, capacidad para comprender, facilidad para aprender y vivo interés por darse cuenta exacta del tiempo y del espacio en que vivía, de los antecedentes remotos y cercanos de su época y el mundo".5
La llegada de Ignacio Chávez a San Nicolás fue determinante y muy privilegiada. En el Colegio, vivió su adolescencia, conoció amigos con los que estableció vínculos de amistad que conservó a lo largo de su vida. Entre él y sus compañeros compartieron el interés por el estudio de la literatura, la historia y la filosofía, emprendió un liderazgo intelectual. Ignacio Chávez y sus compañeros crearon las revistas Flor de Loto, Ciencia y letras, y el periódico Minerva en donde se publicaron sus primeros manuscritos, poemas y otras reflexiones. Ignacio Chávez y Manuel Martínez Báez, Samuel Ramos, Cayetano Andrade, Jesús Díaz Barriga, Gabino Fraga, entre otros, organizaban reuniones de café en donde debatían temas políticos, compartían el gusto por la Historia de México, pero sobre todo la Historia universal.
 

Velación del cadáver de Isaac Arriaga en el Colegio de San Nicolás, 12 de mayo de 1921, (AFGSO).

 

Se distinguieron como una generación consciente de su presente y entorno, exigente de educación y compromiso. En 1914 Ignacio Chávez concluyó sus estudios de bachiller en el Colegio de San Nicolás e ingresó a la Escuela Médica de Morelia. Al mismo tiempo que cursaba sus estudios profesionales fue nombrado profesor adjunto en San Nicolás, enseñó Historia de México e Historia universal. 6

Durante los años posteriores a la Revolución, en Michoacán se vivió una situación política, social y económica tensa, por lo que el Congreso del Estado presentó la iniciativa para cerrar temporalmente la Escuela Médica. Por instrucciones del gobernador y Comandante Militar de Michoacán Alfredo Elizondo se propuso que los pocos estudiantes que aún se encontraban inscritos en Medicina, recibieran una beca que les permitiera continuar su formación profesional en la Ciudad de México.Ignacio Chávez viajó a la capital del país junto a su hermano Rodolfo, quien se incorporó a la Escuela de Jurisprudencia, su amigo Samuel Ramos continuó sus estudios en la Escuela Médico Militar, Ignacio Chávez y Salvador González Herrejón se inscribieron en la Escuela Nacional de Medicina de la Universidad Nacional.7 En abril de 1920 expuso la tesis "La digitalina a pequeñas dosis, en el tratamiento de cardiopatías". Presentó su examen recepcional el4 de mayo de 192 obtuvo el título de Médico Cirujano, aprobado por unanimidad y el jurado evaluador expresó s felicitaciones por su destacada trayectoria.8

1920-1922: LA RECTORíA DE LA UNIVERSIDAD MICHOACANA

En 1920 el ingeniero Pascual Ortiz Rubio presentó su renuncia al gobierno del Estado de Michoacán para integrarse al gabinete del Gobierno de la República y nombró a Rafael Álvarez y Álvarez para que de manera interina asumiera el cargo. Tal como lo disponía la legislación convocó a elecciones y contendieron por el Partido Liberal, Porfirio García de León y nuevamente por el Partido Socialista se presentó Francisco J. Múgica, al término del proceso electoral ambos candidatos se pronunciaron ganadores. Con el fin de evitar sublevaciones intervino el Presidente de la República Álvaro Obregón, y reconoció el triunfo del general Francisco J. Múgica, quien tomó posesión ese mismo año.9
 
Desde el comienzo de su gestión como gobernador, el general Múgica emprendió fuertes críticas y acciones contra la Universidad, sobre todo manifestaba su desagrado a iniciativas implementadas en la educación superior durante el gobierno de Pascual Ortiz Rubio. Arreola Cortés señaló que el gobernador presentó al Congreso un documento en donde expresaba su rechazo a la supuesta Autonomía bajo la cual se había creado la Universidad. Como parte de su impugnación entregó un proyecto donde planteaba algunas modificaciones a la Ley Orgánica. La Autonomía universitaria quedó disuelta con la reforma al artículo 30 que expresaba que "La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, gozaría de autonomía en su técnica", asimismo, el artículo 50 manifestó que el "Rector y los Directores de la Escuelas o Facultades universitarias, serían nombrados y removidos libremente por el Ejecutivo. La educación superior quedó bajo la administración total del Estado y la voluntad del gobernador".

Lilia Estela Romo señala que al término de sus estudios, Ignacio Chávez viajó a Tacámbaro, para visitar a sus padres. A su regresó fue interceptado por uno de sus compañeros del Colegio de San Nicolás, quien le manifestó que el general Mújica deseaba hablar con él. Durante su entrevista el gobernador le planteó la necesidad de designar a un rector que se hiciera cargo de la Universidad. 10

Efectuadas las reformas a la Ley Orgánica, y con la certeza de que no se impugnaría el nombramiento del rector. El gobernador Múgica propuso ocupar la rectoría de la Universidad a Ignacio Chávez Sánchez. El joven médico era reconocido entre la comunidad universitaria por sus habilidades intelectuales, su liderazgo y su desempeño como alumno y profesor del Colegio de San Nicolás. 

El Dr. Chávez aceptó por un año desempeñar las funciones y, el 26 de octubre de 1920 asumió la rectoría. Al Dr. Chávez no le fue ajena la situación de la educación superior en el Estado, durante la segunda sesión del Consejo Universitario del 13 de noviembre de 1920 solicitó a los directivos de las escuelas y facultades presentar los planes de estudio y el expediente de cada uno de los profesores que impartían los cursos.11 Después de su revisión, les comunicó a los integrantes del Consejo Universitario la necesidad de reorganizar académicamente las escuelas y facultades, les presentó un proyecto para capacitar a los profesores y actualizar los planes de estudio.12 En los dos primeros años de la Universidad Michoacana, las autoridades no lograron que las escuelas y facultades funcionaran bajo la unidad universitaria, cada una realizaba sus actividades académicas y docentes de manera independiente. Además, los métodos educativos y planes de estudios habían sido implementados mucho antes de su integración al proyecto universitario en 1917, por lo que requerían reorganización y actualización.13

 

LA ACTUALIZACIÓN Y REORGANIZACION DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD MICHOACANA 1920

"Ser un alumno de la Universidad Michoacana es un derecho reservado para aquellos jóvenes que estén capacitados para ello, ya que la Casa de Hidalgo no es una fábrica de profesionales incapaces de rendir el servicio que el pueblo necesita, paga y merece".
El 1 de agosto de 1919 se promulgó la Ley Orgánica de la Universidad y, de acuerdo con ella, se estableció que la Universidad Michoacana se conformaría por las instituciones siguientes: Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás, Facultad de Jurisprudencia, Facultad de Medicina, Escuela Normal para Profesores y sección de comercio anexa, Escuela Normal para Profesoras, Escuela de Artes y Oficios para Varones, Escuela Industrial para Señoritas, Museo Michoacano y Observatorio Meteorológico.14
  El Dr. Chávez comenzó su administración con el objetivo de reformar y actualizar los planes y programas de estudio de cada uno de los establecimientos universitarios. Con ello, pretendió que la Casa de Estudios funcionara con cierta armonía, para que las instituciones se integraran en el conjunto universitario y comenzaran a trabajar en unidad. Además, fue necesario que la educación superior en el Estado se modernizara y para ello era inevitable actualizar los métodos de enseñanza. El gobernador Múgica, mantuvo su disponibilidad, aunado a las gestiones del Dr. Chávez, se incrementó el presupuesto para lograr las modificaciones proyectadas.

Raúl Arreola Cortés señala que el rector Chávez inició con la reestructura del Consejo Universitario, para ello se aprobó la formación de las comisiones siguientes: 1) Enseñanza y programas, 2) Reglamentación, disciplina y visitas escolares, 3) Peticiones e interpretaciones, 4) Biblioteca, observatorio, archivo y estadística y, 5) Relaciones y boletín. Las comisiones se integraron por los concejales y el rector, cuyo propósito fue la revisión administrativa de los establecimientos universitarios.15 El resultado del trabajo de las comisiones y las iniciativas del Dr. Chávez fue particularmente la revisión de los planes y programas de estudio.

Durante la sesión del Consejo Universitario del 15 de diciembre de 1920 comenzaron las revisiones y modificaciones a los planes de estudio. Para la Escuela de Jurisprudencia se nombró a profesores propietarios y adjuntos, así como las asignaturas de las que se hicieron cargo.

Materia	Propietario	Adjunto
Primer Curso de Derecho Civil	Lic. Adolfo Alvarado	Lic. Manuel Hurtado J.
Economía Política	Lic. Adolfo Cortés	Lic. Miguel Mesa
Derecho Internacional	Lic. Luis Macouzet	Lic. Adolfo Álvarez
Derecho Romano	Lic. Mariano Aguilar	Lic. F. Pérez G. O.
Procedimientos Teóricos	Lic. J. Cruz Rodríguez	Lic. Miguel Mesa
Curso Práctico de Procedimientos	Lic. J. Cruz Rodríguez	Lic. Narciso Orduña
Procedimientos Federales	Lic. Luis G. García
Derecho Constitucional	Lic. Miguel Mesa	Lic. Luis Macouzet
Sociología General y Filosofía del Derecho	Lic. Adolfo Cano	Lic. Alfredo Moreno

 

 

"Me fue dable, desde la Rectoría,
hacer cambiar el viejo Plan de Estudios,
por uno apropiado al tiempo,
sacar los estudios clínicos de las aulas
y llevarlos junto al lecho de los enfermos",

El director de la Facultad de Medicina, Dr. Primo Serranía Mercado presentó el plan de estudios vigente que a diferencia de otras dependencias había sido modificado en 1919 por petición del entonces director Dr. Rafael Campuzano, quien planteó que los cuatro años de estudio eran insuficientes, puesto que los alumnos sólo adquieren conocimientos teóricos y carecían de destreza y práctica médica hospitalaria. Aún con sus modificaciones el plan de estudios de 1919 continuaba con ciertas deficiencias. Por esa razón, durante la sesión del Consejo Universitario celebrada el 18 de diciembre de 1920, se presentó y discutió el Proyecto de plan de estudios de la Facultad de Medicina para lacarrera de Médico, cirujano y partero.16 La propuesta se aprobó por unanimidad, acordando que los estudios de medicina se realizarían en cinco años. Asimismo, se señaló que los alumnos debían cumplir además de los créditos de cada asignatura con los siguientes requisitos: 1) Práctica de farmacia pordos horas diarias durante un año y, 2) Práctica hospitalaria desde tercero hasta quinto año por dos horas diarias. Los alumnos debían entregar un comprobante al médico responsable del pabellón, lo firmaría y de esa manera se demostraba su ejercicio.17 Asimismo, debían asistir a las conferencias de Deontología profesional que se realizaban dos veces al mes y a la clase de Ejercicios Físicos, tres veces por semana durante los cinco años.18 Arreola Cortés menciona que el Dr. Chávez implementó como obligatoria la práctica de alguna actividad deportiva. Fomentó la creación de clubes en donde se practicaba gimnasia al aire libre, básquetbol, futbol, vóleibol, esgrima, box y florete (espadín).19

El plan de estudios propuesto en 1920 por el Dr. Ignacio Chávez, incrementó el número de horas de estudio y la enseñanza de la clínica en la práctica hospitalaria. De esa manera los conocimientosteóricos se completaron con el ejercicio práctico. Además, se incluyeron nuevos profesores en la planta docente. El rector invitó a los doctores Salvador González Herrejón, José Guadalupe Munguía, Adolfo Arreguín y Manuel Martínez Báez, para que junto con él se hicieran cargo alguno de los cursos.20
El 23 de diciembre de 1920, los integrantes del Consejo Universitario aprobaron por unanimidad la planta docente,21 que se conformó por los profesores y asignaturas en el siguiente cuadro:

 

15 Raúl Arreola Cortés, Infancia y juventud de Ignacio Chávez, Morelia, Universidad Michoacana, 1997, p. 106.

16 AHUM, Fondo: Consejo Universitario, Sección: Secretaría, Serie: Actas de Consejo Universitario, Libro 2, Acta 33, 18 diciembre 1920, fs. 227-229.
17 En la Escuela de Medicina también se impartían los cursos para farmacéuticos y parteras. Por lo que sus cursos fueron de igual manera revisado y se acordó que los estudios para Farmacéutico se realizarían por dos años, y era necesario demostrar la práctica de farmacia durante cuatro horas diarias por dos años. Y respecto a la formación profesional de las parteras se debió curso por dos años de estudio. AHUM, Fondo: Consejo Universitario, Sección: Secretaría, Serie: Actas de Consejo Universitario, Libro 2, Acta 33, 18 diciembre 1920, fs. 227-228.

18 AHUM, Fondo: Consejo Universitario, Sección: Secretaría, Serie: Actas de Consejo Universitario, Libro 3, Acta 24, 13 de agosto de 1921, fs. 233-235.

19 Raúl Arreola Cortés, Infancia..., p. 121.

20 El rector Chávez señaló que los ejercicios físicos fomentaban otras destrezas y habilidades por lo que incluyó en los programas de estudios actividades deportivas. De esa manera los alumnos debían realizar sus ejercicios físicos de manera obligatoria. AHUM, Fondo: Consejo Universitario, Sección: Secretaría, Serie: Actas de Consejo Universitario, Libro 2, Acta 33, 18 diciembre 1920, fs. 228.

21 AHUM, Fondo: Consejo Universitario, Sección: Secretaría, Serie: Actas de Consejo Universitario, Libro 2, Acta 34, 23 diciembre 1920, fs. 1.

 

PROFESOR   Dr. RafaeL MoreLos Dr. Ignacio Franco Dr. SaLvador Ruano Dr. Jesús Díaz Barriga Dr. Primo Mercado Dr. RafaeL Campuzano Dr. Ignacio Chávez Dr. José Laris Dr. RafaeL Campuzano Dr. Ignacio Chávez Dr. José GuadaLupe Munguía Dr. José P. Ruíz

ASIGNATURA Anatomía Descriptiva y Disección de Anatomía Descriptiva Farmacia Galénica Anatomía Topográfica y Disección de Anatomía Tipográfica FisioLogía, Química Médica y Microbiología Operaciones y Clínica Propedéutica y Quirúrgica PatoLogía Externa rer y zdo Curso Clínica Propedéutica Terapéutica Médica y Físiología Clínica Quirúrgica rer Curso CLíníca Médica rer Curso Obstetrícia y Clínica Obstétrica (Para Parteras) Jefe de Clínica Propedéutíca

El plan de estudios de la Escuela de Medicina, se discutió a lo largo del rectorado del Dr. Ignacio Chávez. Algunas asignaturas fueron reemplazadas, otras se crearon, y constantemente se discutían adecuaciones en el Consejo Universitario. Por petición delDr. Díaz Barrigase incorporó en 1921 la práctica en laboratorio. Díaz Barriga se hizo responsable de su administración y por medio del presupuesto solicitado a la rectoría, el Laboratorio Biológico se equipó únicamente con el instrumental necesario ya que parte del equipo debía adquirirse en el extranjero lo que incrementaba su costo.22 En 1921, se implementó un nuevo programa académico vigente hasta 1927, conservó la duración de cinco años de estudio, aumentaron las prácticas médicas, y los alumnos debían prestar sus servicios en el Hospital General o bien, en otro lugar que diera atención médica a los enfermos.

De igual manera, se presentó una propuesta para la Academia de Bellas Artes de la Universidad Michoacana, se aprobó que se impartieran los estudios de: pintura, escultura, declamación y los musicales de canto, piano, violín, instrumentos de caña y de boquilla circular. 23 Para los estudios en Bellas Artes se reglamentó que eran obligatorios los cursos preparatorios de la siguiente manera: 1) Para el estudios de Pintura y Escultura, debían realizar el curso complemento de Dibujo; 2) Estudio de Declamación, era necesario cursar Literatura; 3) Para el estudio de Canto, el primer curso de Solfeo y el primero de Italiano; 4) Estudio de Piano, violín y cello, el primer curso de solfeo y el primero de Inglés y Francés; 5) Para el estudio de instrumentos de caña y boquilla, primer curso de solfeo.24 Los cursos se dividieron en tres grados: inicial, medio y superior. Se acordó que dos años era el tiempo máximo para cada grado.25

Cortejo fúnebre de Isaac Arriaga frente al Colegio de San Nicolás, 13 de mayo de 1921, (AFGSD).

En las primeras sesiones del Consejo Universitario de 1921 se concluyó la revisión y aprobación de los planes de estudio del Colegio de San Nicolás y las escuelas Normal Mixta y de Contadores, taquígrafos y telegrafistas.26 Arreola Cortés señala que para ese año 1921, todas las escuelas universitarias dispusieron de planes de estudio y cuadros de profesores, lo que representó un significativo avance para la Universidad.27 El rector continuó con sus iniciativas y planteó al Consejo Universitario la aprobación para la creación de la Escuela Normal de Tacámbaro.28

No obstante, a los pocos meses de concluida la rectoría del Dr. Chávez se implementó el proyecto de creación de Escuelas Normales Rurales en la República Mexicana, por lo que la Escuela Normal de Tacámbaro
fue la primera en su tipo.29

El Dr. Ignacio Chávez presentó al Consejo Universitario la propuesta de unir las Escuelas Normales para profesores y profesoras, con el nombre de Escuela Normal Mixta. Por primera vez se implantó la educación mixta en el Estado de Michoacán. Arreola Cortés señala que la decisión de formar una escuela mixta, recibió algunas críticas que fueron expuestas en la prensa local, pero no causaron mayor importancia. Al contrario, la Escuela Mixta se consideró que podía implementarse como Escuelas Modelos para niños y niñas. De esa manera el rector Ignacio Chávez, consideró que el presupuesto se emplearía de mejor manera, incluso los profesores recibieron mayor remuneración al formar una sola planta docente.30 El Dr. Chávez consideró oportuno que a la Escuela Normal se anexarán la escuela primaria para niñas, bajo la dirección de la profesora Victoria Pardo y la escuela primaria para niños, cuyo director fue el profesor Friaco Pérez.31 De igual manera que se planteaban las reformas y reestructuras en los establecimientos universitarios, el Dr. Chávez reglamentó los derechos, obligaciones y atribuciones de los integrantes del Consejo Universitario, así como las funciones del rector y el secretario general.

 

IGNACIO CHÁVEZ MODIFICA EL ESCUDO UNIVERSITARIO

En 1917 cuando fue aprobada la creación de la Universidad Michoacana, se empleó el escudo de Vasco de Quiroga, emblema del Colegio de San Nicolás, como distintivo de la recién creada Universidad Michoacana. Durante la rectoría del Dr. Ignacio Chávez se determinó la forma del Escudo Universitario. Arreola Cortés señala que el Dr. Chávez agregó al viejo escudo las bulas episcopales, la orla que lo corona, donde se inscribe el nombre de Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, y dos antorc has encendidas que la sostienen, haciendo referencia a la ciencia y la cultura humanística, es decir, los pilares de la Universidad.32 Silvia Figueroa Zamudio afirma que el escudo sufrió una sustancial transformación en 1921, "se perfeccionan los bordes de la tarja, que permanece dividida en cuatro cuarteles. En el cuartel primero, aparecen los seis dados dispuestos en dos palos, en el primer par se aprecian uno y cuatro puntos, en el segundo dos y cinco, y en el tercero tres y seis; en el segundo cuartel, está la cruz florenzada; en el tercero, aparecen las cinco clavas y en el cuarto, un monte sumado de un ciprés en posición recta, rematado en la parte inferior con la «Punta de lanza». Arriba y al frente se conserva el sombrero episcopal de ala ancha y las ínfulas episcopales abrazando la tarja y dando equilibrio a los elementos gráficos. El círculo doble toma aire 'f se abre para transformarse en
un listón sostenido por dos antorchas encendidas que llevan impresa la siguiente inscripción: Universidad Michoacana De San Nicolás De Hidalgo. Rematan por la parte inferior dos ramas cruzadas, una de laurel y la otra de olivo".33

Las modificaciones al escudo universitario fue una de las últimas acciones emprendidas por el Dr. Chávez. Arreola Cortés señala que a mediados de 1921, el rector entregó un documento al gobernador Múgica, en donde expresaba la necesidad de expedir una nueva Ley Orgánica. El Dr. Chávez consideró que al suprimir la autonomía universitaria algunos fundamentos jurídicos de la institución fueron anulados, por lo tanto era necesario expedir una Ley conforme a las condiciones universitarias.34 La propuesta a las modificaciones de la legislación universitarias lo obligaron a dimitir. En febrero de 1922, presentó su renuncia a la rectoría. La comunidad universitaria como muestra de agradecimiento organizó un brindis para despedir al rector, los alumnos manifestaron su cariño y gratitud. Ignacio Chávez se dirigió a los jóvenes estudiantes con las siguientes palabras:

Nunca pensé, señores, que el rendir la jornada habría de recibir una recompensa tan alta como esta manifestación de vuestro afecto. Como en una urna, guardados en el alma, llevaré para siempre el recuerdo de esta hora, la ofrenda de vuestras palabras y el tesoro de vuestro afecto.

Pero si hay en el fondo de toda despedida, como la hez del vino en la copa, un dejo de amargura, dejad que no venga nuestro romanticismo a aumentar, con la melancolía de las evocaciones, el fondo de tristeza de nuestra despedida.

 

 

        Hablemos de cosas altas.

Hemos vivido juntos quince meses de trabajo intenso, de lucha violenta, apasionada. Juntos
emprendimos muchas empresas nobles, realizamos muchos sueños queridos, perseguimos siempre las mismas metas. Apasionados y violentos, iconoclastas, como enseña el maestro que debe ser la juventud, rompimos los viejos moldes y forjamos los nuestros, los que fueron capullo y no cárcel para el pensamiento.

Pero esta obra no es de nadie, porque es de todos. Si es verdad que es parte mía porque supe
quererla con toda el alma, también es en parte de vuestros maestros, que supieron secundaria; obra es también del General Múgica, que supo apoyarla siempre y de quien partieron muchas veces las iniciativas, y obra es, por último, también de vosotros, que supisteis abrirle paso y acogerla con cariño. Sí; vosotros fuisteis mi mayor empeño a la vez que fuisteis mi mejor apoyo; por vosotros pudieron cobrar vida las reformas iniciadas y es por vosotros por quienes espero que perduren.

Más no creáis que os pido un apego siempre fiel a las normas actuales, porque bien sé que el presente, que significa progreso, para, mañana será la tradición, guiñapo que arrastrarán los vientos de las nuevas ideas.

No, pues, brindemos por lo que se haya hecho, ni fijemos los ojos, con tensa obsesión sobre el pasado, sino que, vueltos de cara al porvenir, brindemos por lo que habrá de hacerse, por los que deben realizar la obra. ¡Brindemos por la perenne renovación de ideas en el seno de la Universidad!

El Dr. Ignacio Chávez al concluir su rectoría se mudó a la Ciudad de México para incorporarse a la Escuela de Medicina. A partir de 1922 se desempeñó como ayudante de anatomía descriptiva, clínica propedéutica médica, clínica quirúrgica y profesor de patología médica.35 Aunque con cierta distancia, siempre tuvo presente a la Universidad Michoacana, el Colegio de San Nicolás y Michoacán. El 11 de febrero 1926, Ignacio Chávez participó en la ceremonia de apertura de los cursos de la Universidad Nacional con el recital de uno de sus poemas titulado Canto a la Juventud. En la ceremonia se encontraba el presidente de la República Plutarco Elías Calles, el secretario de Educación Pública José Manuel Puig Casauranc y el rector de la Universidad Nacional Dr. Alfonso Pruneda. El presidente Calles escuchó a Ignacio Chávez y quedó impresionado por la elocuencia del joven. A los pocos días se entrevistó con el presidente, intercambiaron palabras y como resultado, le otorgó una beca de estudios en el extranjero.36
                           Ya se mira a lo lejos la gentil caravana
                           Ya se escuchan sus risas en coro:

Es la alegre bandada que regresa cantando
La canción de mañana!

Que les abran las puertas, que se adorne la casa,
La vieja casa triste, como cuna vacía,
Abrid bien ancho el paso
Y vaciad los arcones este día,
Que la gárrula turba ya regresa catando
Su canción de alegría!

Vienen de todos rumbos, del Norte, del Oriente,
De las costas del Golfo y del viejo Petén;
De las playas que azotan el océano imponente
Y de los volcanes de nevada frente
Y de la esmeralda de mi Zirahuén...

 

Ignacio Chávez hizo referencia al caminó que él y sus compañeros del Colegio de San Nicolás tuvieron que emprender, en ocasiones desde muy corta edad se alejaron de su familia, del terruño para comenzar con sus estudios y formación profesional. A pesar de las distancias que cada uno recorrió, siempre añoraron el calor de hogar y recordaron la muestra de cariño con el que fueron despedidos para emprender su vida académica. Compartir ese recuerdo, le permitió a Ignacio Chávez emprender su viaje a Europa en marzo de 1926 para continuar con uno de sus grandes propósitos, el estudio de la cardiología.

"Llegué a la cardiología no por el camino
de la medicina sino de la poesía".