Cursos abiertos en línea STEM

El programa se compone de cinco secciones a saber, una introducción y cuatro unidades temáticas que hemos estructurado y dispuesto siguiendo un cierto orden lógico. Estimamos que la característica trascendental de la materia de Metodología de la Investigación Científica es aprender a investigar. Suponemos que este objetivo se logrará durante el desarrollo de la cuarta unidad en la que el docente se encontrará en interacción académica con el alumno en la realización de un proyecto de investigación. Esta tarea podrá completarse mediante un soporte teórico que le es proporcionado en las primeras tres unidades del curso.

En la sección introductoria se abordan una serie de conceptos que consideramos fundamentales para la comprensión del contenido de las unidades temáticas posteriores.

En la primera unidad se tratan los temas de conocimiento y ciencia con la finalidad de que el alumno distinga entre diversos tipos de conocimiento y que se forme una definición elemental de ciencia a partir de la cual pueda reconocer algunas de sus características.

En la segunda unidad se estudia la temática referente al método y la metodología, haciendo énfasis en el método científico, sus etapas, características y algunas de sus aplicaciones: inductiva, deductiva, analítica, sintética, etc. Asimismo, se revisarán algunas posturas teóricas que estudian y discuten el método y que conforman a la metodología propiamente.

En la tercera unidad se hace una tipificación de la investigación y se estudian algunas de las técnicas más comúnmente utilizadas en la investigación científica, tales como las aplicadas en la investigación documental (Ej. recolección de datos, elaboración de fichas, etc.) y de campo (Ej. observación, entrevista, encuesta, etc.).

Finalmente, la cuarta unidad trata del proceso en sí de la investigación, es decir, sobre la forma en cómo se desarrolla esta en la práctica científica. En esta misma sección, el alumno aprenderá a diseñar un proyecto de investigación así como la elaboración del informe correspondiente. Debemos recordar la importancia que tiene esta última unidad en la aplicación de los conocimientos adquiridos durante el curso, porque consideramos que puede ser útil para desarrollar diversas labores de investigación y ofrecer un apoyo importante para su trabajo académico, particularmente, en sus diferentes cursos del bachillerato.

En este mismo sentido, el logro de los objetivos para sí se traduce en que al enfrentarse a conocimientos avanzados en su formación posterior, reduce la complejidad y la sensación abrumadora de intentar abordar lo imposible, el lector se formará en el pensamiento reflexivo dentro de la metodología de la investigación científica.