Cursos abiertos en línea STEM

¿Qué es la educación STEM?

Propuesta Nicolaita del bachillerato autodidacta

El Bachillerato de la Nueva Escuela Mexicana, en su proyección curricular 2025, se orienta a la formación integral del estudiante mediante el desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía intelectual y la responsabilidad social (SEP, 2025). En la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, este modelo se implementa desde una perspectiva de autodidactismo estructurado con enfoque STEM: literatura educativa orientada al desarrollo del pensamiento complejo. Un aprendizaje muy afín a el modelo educativo integral[1]; examina prácticas pedagógicas STEM para fomentar creatividad, innovación y competencias integrales en estudiantes[2]; con perspectiva humanista las percepciones del profesorado cuentan con libertad académica para crear sus propuestas de narrativas[3]; pedagogía basada en evidencias de disertación de los estudiantes (en nuestro caso la “síntesis”, como instrumento de disertación de evidencia[4]).

Referencias

[1] Ramírez-Montoya, J. A., Portuguez-Castro, A., & Mendoza-Urdiales, A. (2025). Redefining education: Educational trajectories for complex thinking skills. Humanities and Social Sciences Communications. https://www.nature.com/articles/s41599-025-04929-2
[2] Implementación de un currículo con perspectiva humanista: percepciones del profesorado. (2025). [Nombre de la revista]. https://www.redalyc.org/journal/1531/153180877011/. DOI: https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2025-290111
[3] Implementación de un currículo con perspectiva humanista: percepciones del profesorado. (2025). [Nombre de la revista]. https://www.redalyc.org/journal/1531/153180877011/. DOI: https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2025-290111
[4] Estratégias pedagógicas basadas en evidencia para fomentar el pensamiento crítico en estudiantes de educación superior. (2024). Innovarium / Revinde. https://revinde.org/index.php/innovarium/article/view/23

Concepto de los Open online Courses

Los aprendices deben pensar y actuar para aprender. El fundamento de este proceso en línea es que el aprendizaje es un proceso continuo cognitivo y basado en la actividad creativa. Los procesos de aprendizaje implican que los alumnos experimenten activamente, piensen e integren representaciones por ejemplo, en lo léxico, estilo de pensamiento, cláusulas, sentencias, argumentos, justificaciones, demostraciones, explicaciones, fundamentos, cálculos, categorizaciones, conceptos, hechos, axiomas, teoremas...

Los diseños de estos cursos abiertos en línea (Open online Courses), son una propuesta de innovación educativa, basada en el diseño discursivo académico en pedagogía avatar diseñados por la Libertad académica nicolaita "LAN". El cuerpo de investigadores y profesores escritores está integrado por:

Autores:

Eduardo Ochoa Hernández
Nicolás Zamudio Hernández
Gladys Juárez Cisneros
Lizbeth Guadalupe Villalon Magallan
Rogelio Ochoa Barragán
Abraham Zamudio Durán

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